幼儿教师：描述、知识、培训

每个人都或多或少地了解老师在学校所做的事情。但是对于大多数人来说，对幼儿教师活动的描述要少得多。

学前教育教师工作的主要特点是为孩子的成功发展奠定了基础，这对于其他职业的教师来说是不寻常的。在这一刻犯错是非常容易和简单的。以后更正它会非常困难，有时甚至是不可能的。 许多心理学研究已经确定儿童的主要性格特征在 4 到 6 岁之间发展。 然后确定一个人将如何与其他人互动。

但是，鉴于教育的重要性，人们不应忘记此类活动的教育部分。在这个年龄段也应该灌输知识和技能。应该单独建立与每个学生的互动——即使在最好的学校，以后也不会发生这种情况，大学更是如此。学前教育的老师不应该像以后那样与孩子的幻想和顽皮的倾向作斗争，而是要利用它们，同时通过使它们形成逻辑上的完整形式来帮助克服它们。 综上所述，需要重点关注：

• 责任;
• 增加工作的复杂性；
• 需要迅速和连贯地采取行动；
• 最严格的考虑学生的特点。

学前教育教师活动中最重要的组成部分是对学生的持续控制。您需要确保他们不会陷入危险境地。 它可以出现在任何地方——卧室和走廊、餐厅和教室，但在开放区域行走和玩耍时风险尤其大。 鉴于婴儿身体对感染的特殊敏感性，与学龄前儿童一起工作的教师必须每年接受两次体检。同时，他们自己应该能够评估学生的健康状况，并在遇到问题时采取必要的措施。

幼儿教师与幼儿园的医务人员和其他卫生工作者一起，负责改善学生的健康，向他们灌输卫生技能。必须特别注意身体虚弱的儿童，以及最近才从受伤或疾病中康复的儿童。 在某些情况下，不仅要培养孩子，还要进行教学、心理矫正。

此外，幼儿园各项工作有序、系统地开展。教师的所有活动都应按照明确、经过验证的计划进行。当然，这也体现在课程安排的精确执行、培训小组的模式上。

教师的职责还包括：

• 休闲准备；
• 举行有儿童参与的假期；
• 其他教师缺席时更换；
• 准备必要的文件；
• 执行校长、高级教育工作者、医务工作者的可行指示和指示；
• 参加教学委员会；
• 小心处理组织的财产；
• 保持团体的清洁和秩序，如果可能的话，在整个地区保持清洁和秩序。

任何幼儿园教师的一般知识类别都包括劳动法典和管理教育活动的法律。有必要研究规范儿童权利的法案。教育者的教学经验可能不同（工作时必须考虑到）。 但即使是初学者也应该：

• 知道如何监督学生；
• 考虑到他们的年龄和生理特征；
• 严格遵守教学伦理原则；
• 能够了解冲突的原因并消除它们；
• 拥有相关的教学方法；
• 掌握与其他教师、学生、家长和其他人的主要沟通方式；
• 能够填补学生的空闲时间；
• 监测消防和卫生安全；
• 了解组织内部规章制度的原则。

在选择教育计划之前，有必要明确定义未来教师的实际计划。幼儿组的直接工作与课程的准备和幼儿园的整体管理有很大的不同。 普通护理人员和高级护理人员的培训标准也不同。 一些幼儿园很乐意雇用大专和技术学校的毕业生。事实上，在这些教育机构中，他们在 3-3.5 年的时间里掌握了带有实际偏见的详细课程。

至少在任何一个大的区域性城市中，都有具有必要课程的中等专业教育机构。 但是，对于学校毕业生来说，在高等教育机构中学习 4 或 5 年是有道理的。任何教育部门始终坚持幼儿园应尽可能多地招收毕业生。在学习的过程中，他们将深入掌握与学龄前儿童相处的方法。在教育机构和大学寻找合适的培训计划是有意义的。对于那些已经拥有教育学或相关专业的人来说，这要容易一些——他们总是可以利用再培训制度，这需要 3 个月到 1 年的时间。

这种形式的特殊教育适用于任何拥有大学学位的人（即使是完全不同的专业）。不会有考试，您只需支付培训课程的费用。 重要提示：远离教育学的人必须学习至少 1000 小时。 他们的教育文件应说明毕业生已获得教育工作者资格。俄罗斯各地的师范大学提供必要的再培训。

幼儿园员工的职业前景是。然而 在实质性方面，这并没有伴随相应的变化.许多人从普通教育者到高级教育者，再到头脑，去其他领域。有人去教育部，有人更喜欢在私立幼儿园工作。