诊断自尊的方法描述

一个人的行为最重要的调节器，他在学习、工作、交流和自我教育中的活动就是自我评价。诊断研究帮助受试者实现客观的自我评估，学会控制和批判性地评估他们的行为，找到错误和消除错误的方法。

每个人都倾向于将自己与其他人进行比较。基于此，他的自尊心就形成了。 该概念本身包括一个人对其自身活动的品质、能力、能力和特征的评估。.根据学习和工作的成功，在某个年龄组中，自尊往往会发生变化。

在发育的早期阶段，婴儿主要评估个人的身体素质和能力。.孩子认为自己聪明、强壮、漂亮而且是个大人物。后来，他开始意识到自己的行动、行动、实践技能和道德价值观。孩子和父母之间的关系非常重要。青少年会经历一种困难的情绪状态，他们开始觉得自己像一个成熟的人，并因意志的限制和成年人的不断控制而感到压抑。青少年的自尊心受到考验。

孩子们 有足够的自尊 善于交际，活跃，足智多谋，不缺乏幽默感。他们愿意与他人接触。 低感知 本身会导致消极、多疑、过度脆弱和怨恨。害怕比其他孩子更糟糕导致拒绝参加各种活动。孩子们 自负 经常对其他孩子表现出攻击性，因为其他人应该只服从他们并按照他们的意愿行事。

人格是社会适应的结果。 自尊体现在与陌生人的互动中。 它会影响一个人的未来。

您可以使用各种诊断程序检查儿童和成人的自尊发展水平。 它们有助于全面了解年龄和评估自己的个人选择。

这种方法涉及确定孩子对自己的一般态度以及他认为其他人如何对待他的态度。吨食用可用于三岁及以上儿童的诊断测试。 对于诊断，您需要一个木制或彩绘的 10 级梯子、一个人形、一张纸和一支铅笔。首先，让孩子让孩子坐在梯子上：最好的朋友应该坐在最上面的台阶上，因此，非常糟糕的孩子应该坐在最下面的台阶上。

然后孩子有义务把一个人的形象放在他自己应该被定位的地方。孩子必须解释为什么选择这个特定的步骤。然后宝宝决定他的亲戚会把他放在哪里：妈妈、爸爸、祖母、祖父、姐妹、兄弟、朋友。孩子应该评论为什么靠近他的人不会让他上台阶或下台阶。然后他必须猜测家里的其他人会把兄弟姐妹放在哪里。 这些位置的所有变体都固定在绘制的楼梯上。

借助彩色轨迹，您可以确定学生完成任务和回答问题的信心水平。.孩子选择三种颜色中的一种，用家庭作业或课堂作业标记它们。 红色 表示在进行锻炼或解决问题时遇到很大困难而引起的焦虑。 黄色 表示孩子对题目不太理解。 绿色调 表示对所研究的材料有完整的理解。老师检查笔记本，了解哪些学生在什么问题上需要帮助。上课时，学生提出 红、黄或绿卡. “红绿灯”允许教师导航班级是否准备好继续前进。

这种方法有助于在评估自己时确定孩子的情绪水平。 为此，该主题被提供了一系列代表人的图形描绘的圆圈。受访者需要将自己置于八个圆圈之一。

下一个测试任务是一个被小球包围的大球。对象自己被放置在中央球中。亲戚、朋友和老师应该放在其他圈子里。第三个图显示了一个等腰三角形，父母通常位于其顶部，在左角 - 老师，在右 - 朋友。有必要在受访者代表他的位置的地方放置一个点。第四个测试涉及在一个大圆圈中找到你的位置并修复它。最后，总而言之，给孩子提供了一项额外的任务。绘制了五个圆圈，在它们下方的中央部分还有两个圆圈。孩子必须想象他在最下面一排。他需要从两个球中选择一个并将自己放入其中。

S. A. Budassi 的技术允许对青少年和成人的个性自我评估进行定量分析。 基础是排名方法。从提议的 48 个单词中，要求受试者选择理想人所固有的 20 个首选和不受欢迎的个人品质。在表格的顶部应该放置积极的特征，而在底部 - 没有吸引力的特征。然后是受访者本人的 20 种品质特征的类似排名。所提出的方法揭示了个人对自己的真实想法和他想成为的愿望。该技术允许测量愿望水平和对自己的评价之间的差距大小。

Dembo-Rubinstein 测试不仅限于分析个人素质。 它考虑了心理能力、个性、健康水平和幸福感。为该主题提供了 4 个带有这些指标的垂直刻度。在所有方面，您都需要找到一个人此刻对自己的感受，以及考虑到他自己的能力，他可以达到什么水平。每个刻度为 10 厘米。以下是缺点，以上是优点。被访者在质量所在的线上打叉，质量所在的位置会让他感到满意并为自己感到自豪。破折号表示在给定时间受访者的固有水平。

分析期间获得的结果 方法“梯子” 数据，心理学家建立了孩子与他自己的关系。通常，学龄前儿童和小学生将自己放在楼梯的顶部。他们认为自己是好孩子，但同时他们也常常无法证明自己的选择是正确的。如果一个孩子把自己放在前三个步骤之一，那么这表明高估了自尊。如果他在 4-7 步，那么婴儿对自己的评价是充分的。三个底部步骤意味着对自己的低估。

由于最近与亲人的争吵，孩子可能会低估自己的能力和能力。这种降级是暂时的。在谈话过程中，有必要找出所获得数据的稳定性。极度低自尊表示由于老师的频繁批评、不赞成的同行评议和父母的谴责而导致的情绪压力。

根据 A. V. Zakharov 的方法对作为研究结果的数据的解释如下：

• 在第一个测试中，标准是第三和第四圈的指示，第一个球的选择意味着自尊的高估，圈 6,7 和 8 的指示表明对自己的看法低；
• 第二个测试任务有助于确定与他人的关系：孩子感到自己比位于下层的亲戚更优越，并感受到来自上层圈子的人对自己的压力；
• 第三个测试确定孩子对周围世界的包容程度以及与不同类别人的亲近程度，而如果被访者在三角形之外，那么他对社会交往不感兴趣，可能会感到被社会排斥；
• 在第四项任务中，将自己置于圆圈的最中心意味着高度的自我中心主义，这通常是学龄前儿童的特征，而不是学龄儿童；
• 最后一个测试证明了当一个人将自己置于右圆圈时对自己的独特性的认识以及当指向左球时对自己与他人相似性的识别。

方法 S. A. Budassi 允许您识别主题关于他自己的真实想法和理想想法之间的差异。对自己人的感知是基于客观知识和主观意见，这并不总是足够的。一个人有时会将自己不具备的特质归于自己。自我评估是通过将个人欲望与其行为的实际结果进行比较以及与他人进行比较来进行的。

要计算主体感知程度指标的系数，必须首先计算每个质量的等级差异。 然后你需要执行对它们进行平方的操作。那么排序时得到的差的平方和应该乘以0.00075。由于等级的比率可以在 -1 到 +1 的范围内，因此您需要从 1 中减去之前获得的结果。

充分的自我评估与自尊和对自己有用性的认识有关。 在这种情况下，一个人接受自己是一​​个人。对自己有积极看法的相关系数的值是从+0.38到+1。轻描淡写意味着对自己的消极态度，拒绝自己，自卑感。那么秩比系数的值在-0.38到-1的范围内。

在 Dembo-Rubinstein 的技术中 自我评价水平和索赔程度的指标平均值的确定是在四个或七个尺度上进行的。一条线的大小为 100 mm，对应 100 个点。