促进记忆力发展的诗句

每个人在某些时候都必须转向诗歌。但并不是每个人都能感知诗歌并将它们留在脑海中。

诗歌比散文更容易记住，因为它们有自己的节奏模式、韵律和情感背景。 建议背诵诗句以发展记忆力。 在这个过程中，神经元被额外供应血液。这有助于降低血栓的风险，改善血管壁的质量，并增加神经元之间的信号通透性。在大脑结构中，细胞之间会形成新的联系，从而刺激个体的认知过程和其他能力。

诗歌作品的节奏、旋律、意象、情感内容让大脑快速参与记忆的过程，并固定在自然连接的记忆线中。 这导致以下品质的形成:

• 语言的发展和丰富；
• 词汇补充；
• 博学的扩展；
• 改善措辞；
• 演讲技巧的激发。

即使记住几行诗，也会对大脑结构的生化过程产生积极影响。 背诵经文对于训练儿童和成人的记忆力是必要的。 有必要考虑每个人感知的个体特征。如果诗歌伴随着手势和哑剧，具有运动记忆的人会很好地记住诗歌。发达的视觉记忆可以记忆印刷出版物中的诗意材料。建议听觉良好的人在播放录音时记住文本，同时建议大声发音。

为了提高对诗歌记忆的固定，使用助记法来激活比喻性思维。 记忆诗歌作品的主要错误是专注于单词，试图将它们留在你的记忆中。

在童年时期，可以理解的押韵短语很容易记住。发展四行诗不应包含难懂的词。对于最小的，为了快速记忆，建议使用内容引人入胜的简短押韵。 Agnia Barto、Samuil Marshak、Elena Blaginina、Korney Chukovsky、Sergey Mikhalkov 的诗歌适合儿童阅读。年龄较大的孩子可以学习关于自然的诗歌。他们被要求以一定的节奏演奏绕口令，使它们类似于押韵。

我们给出了这种绕口令的例子。

• 维卡嚼黑莓，喜鹊啄草莓。
• Kostya 在干草中割草，Senya 在树冠上搬运干草。森雅在树冠上搬运干草，森雅会在干草上睡觉。

将来，孩子们会熟悉更多的经文。建议他们拍摄 A.S. 的作品。普希金，M.Yu.莱蒙托夫，A.T.特瓦尔多夫斯基。对于高中生，A.S. 的诗歌作品列表。普希金应该扩大。

对于成年人来说，著名诗人最喜欢的诗歌最适合记忆。 它们通常对读者很清楚。诗歌清晰的节奏给人以记忆中的轻快和欢乐的过程。复杂的工作可以很好地训练大脑。

诗集出版数量充足。如有必要，任何经文都可以在互联网上找到。用于详细说明 每天他们都会选择 Fyodor Tyutchev、Afanasy Fet、Vladimir Mayakovsky 的作品.

每天背诗15分钟可以预防记忆问题。开发了在头脑中保留必要信息的能力。老年人设法保持头脑清晰和记忆力强。

Eidotechnics被用来有效地记忆经文。它基于形象的表示，没有包含逻辑思维。 建议逐行背诵这首诗。 需要在视觉上把每一行都变成一幅亮丽的画面。创建的图像必须遵循一定的节奏。

例如，让我们尝试“复活”这首诗 F. Tyutchev “山区的早晨”。 首先，您需要在头脑中结合前 2 行并创建彩色图像。 “天蓝色”这个词与拉撒路这个名字有关，所以你可以想象一个圣经人物在蓝天中大声笑。此时，天空的一部分变暗了。黑色的天空中，点缀着明亮的星星，有一道闪电放电，一股水流冲刷着拉撒路。

然后你需要想象山脉。由“露水”这个词组成的一个不寻常的副词被“种族主义者”这个词取代，以便在想象中更好地记忆。也许有人会想象不同肤色的人在山间山谷的曲折灯带上。然后再次 这些台词的节奏与新创建的明亮画面的心理表征相一致。

下一个四行诗可以形象化如下。他们想象穿着华丽礼服的群山，仿佛置身于上流社会，在一个古老的舞会上。舞会礼服只有一半可见。远处是一张由雾气编织而成的巨大毯子。一条薄薄的毯子盖在一条扁平的软骨鱼身上，鱼的名字与温和下降的词不谋而合。在想象中，你可以将这两个概念结合起来，想象一条黄貂鱼在一个倾斜的表面上，上面覆盖着一层雾蒙蒙的毯子。

最后几行以美丽的中世纪合唱团的形式被想象，由零碎的云层组成，一种空气废墟。 创建的图像越亮，该节就越容易被记住。

通过背诵经文来训练记忆力的选项适合所有年龄段的人。 建议从每天 4 行开始训练。一天后，应该从记忆中复制它们，并在其中添加一个节。有必要每天添加越来越多的新行，每天重复已经学过的材料。接下来的每个月，学习的行数都应该翻一番。对于记忆力训练，建议重复第一个月记住的节。

随着负荷的增加，学习任何复杂的诗句并不困难，因为记忆和再现押韵文本的能力得到了提高。 随着反复的重复，诗歌在记忆中储存了很长时间。 对于记忆，需要选择工作能力高峰的时间，例如早上的时间。

成人有必要学习押韵台词。 他们的双重阅读有助于记忆的有效性。 您需要抓住所读内容的含义并用自己的话复述。整个工作被分成小的语义块。逻辑联系可以很好地记住诗歌文本。

严格遵守语调和停顿有助于记忆。在背诵的过程中，你可以窥视书本，在脑海中想象情节，或者在主人公的位置上试着想象自己。 学习的材料从记忆中记录在一张纸上。 在接下来的日子里，这些诗句将被大声播放。

在学龄前儿童中，大脑正在积极发育，因此记住押韵会给他们带来很大的好处。 最好使用简单、短押韵的押韵。 要是孩子能理解每个单词的意思就好了。建议向孩子解释它们的含义，否则，在押韵的再现过程中，难以理解的单词会导致犹豫和卡顿。

为了更好地记忆，有必要选择有趣和有意义的诗句，没有复杂的语言结构。游戏元素的引入，培养了宝宝的创造能力。一种有效的记忆方法，用一个平行的故事代表动物用其固有动作的形象。在完全记住课文之前，孩子必须代表熊、狐狸、乌鸦、鸡背诵一首诗。 诗歌必须适合年龄。

• 3-4岁儿童 提供带有大量名词和动词的绝句。孩子必须明白什么是危险的。用丰富多彩的语调和面部表情慢慢阅读四行诗。这种经文的再现有助于记忆。成人开始念这节，孩子继续念。
• 4-5岁 孩子们开始形成记忆这首诗的动力。孩子试图学习并告诉它，以便向成年人展示他的技能。在这种情况下，建议采取更复杂的经文。通过按角色记忆作品并播放各个场景来促进记忆过程。例如，喂洋娃娃或摇晃熊。
• 5-6岁儿童 能够掌握更多体积和复杂的诗句。他们可以分析角色的行为，想象自己在他们的位置，回忆相似的生活故事并回答有关作品主题的问题。
• 6-7岁 逻辑思维已经形成，所以应该让孩子们自己在一张纸上描绘出作品中的人物。为了连接孩子的逻辑记忆，阅读诗歌的开头并要求复述进一步的内容。

成年人会表现出背诵经文的意愿，而孩子们可能会抵制这个过程。孩子应该习惯诗意的语言并能够感知它。 要与婴儿一起工作，您需要遵守以下建议：

• 有必要从小就熟悉诗句；
• 在散步、各种游戏中应重复押韵作品；
• 你需要富有表现力地背诵诗歌，带着情感的灵感；
• 选择的材料必须与小人的年龄相符；
• 宝宝应该听懂所有单词；
• 最好用图画来说明诗意的文本。

建议在规定时间前几天开始背一首诗。 必须挑出主要人物，充满诗人的感情和情感。图像和事件的生动表现增强了感知和记忆。通过在一张纸上重写节，缓慢阅读押韵短语，模仿和手势伴奏，可以促进有效的记忆。

一些专家建议制作一份备忘单，其中仅在列中显示所有行的第一个字母。当通过增加进行记忆时，建议使用“雪球”原理。首先，记住第一行，然后是 2 个初始行，然后是 3 个和所有后续行。