思维的特征、类型和功能

人类意识的最高层次是心理活动。在心理学中，根据概括水平和所用手段的性质来研究认知活动的类型。

思考是一种主动的认知过程，它表现为对客观世界的一种介导的、普遍的反映。

在心理学中，有如下定义：思维是一组脑力工作，包括感知、注意力、联想链的形成、推理和结论。心理活动是人的心理过程的最高表现之一，是对世界上存在的模式进行建模的内部系统，具有预测事件发展的各种情景、分析和积累一种真理的能力。

在心理活动中，涉及到个人的情绪-意志方面。它们以动机和动机的形式表现出来，以主体的名义准备思考、推理和寻找解决问题的方法。 社会科学 认为思维过程是一种复杂的社会历史现象，其改进与抽象和概括的增加有关。

在哲学 考虑物质和精神行为的比例。这意味着哲学是通过思考来寻找理解环境的机会和方式，这与劳动和言语活动有着千丝万缕的联系，因为概念之间各种关系的反映是以言语形式进行的。语言、思维和文化如此紧密地交织在一起，没有彼此就无法发挥作用。

心理活动的主要特征是一个人思考和解决在认知或实践活动中出现的某些问题的能力。 为此，一个人诉诸法律、规则、概念的应用。思维文化取决于一个人对心理过程的技术和规范的掌握程度，以及清晰地提出问题、找到解决问题的有效方法和得出合理结论的能力。

思维过程有一些特点：

• 它本质上是间接的：在建立对象和现象之间的联系和关系时，一个人依赖于他自己的感觉和感知，以及他自己的经验；
• 在脑力劳动的过程中，主体使用关于现实的一般规定和模式的现有知识；
• 一个人倾向于以抽象和概括的方式表现现象之间的联系和关系的反映；
• 思维与语言、文化密不可分；
• 脑力劳动是基于个人的社会实践和他的工作。

思维过程的结构包含 3 种主要形式。

• 该概念包括主体观察到的对象和现实的想法。个人可以通过共同特征识别它们。具体模型是指真实的物体，如房子、桌子、汽车。相对模型没有恒定值，取决于个人感知。比如“美丽”、“幸福”、“悲伤”这几个词，每个人都有自己的解释。所有定义的内容都是通过言语来揭示的。
• 判断是对现实的否定或肯定陈述。该过程涉及听觉、视觉、嗅觉类型的感知。
• 推论是在已有观点的基础上形成新观点的结果。该主题构建了各种思想链。推理的主要方法是归纳法和演绎法。归纳法是基于从特定概念到对某事物的一般观念的原则：某种情况导出所有此类存在物的一般规律特征。如果任何特定的猫头鹰能够在黑暗中看到，那么其他猫头鹰也能在黑暗中看到。演绎是基于从一般概念到特定案例的移动。如果所有猫头鹰都能在黑暗中看到，那么特定的猫头鹰也能在黑暗中看到。人类潜意识的特征只是演绎思维。人的意识知法，求情。与此同时，个人在了解任何情况后，会在无意识的层面上寻找规律。这两种思想行为之间的相似之处是显而易见的。

首先，创建特定情况，然后收集和分析信息。 然后主题解决分配给他的任务，寻找摆脱当前情况的方法，预测事件发展的选择。

• 分析涉及将整体精神分裂为部分，将动作、属性、特征、方面、关系隔离开来。
• 综合意味着一个心理过程，用于将各个部分、属性、关系结合成一个整体。
• 比较有助于确定概念之间的异同，以及它们的定性特征。
• 分类允许您对自己的想法进行心理系统化，根据相似性和差异将它们分配到组、子组中。
• 抽象意味着从无关紧要的特征中分散注意力（撇开），以便将研究对象与所有其他对象隔离开来并更好地了解其本质。
• 概括包括识别对象的共同方面，以规则、法则、公式、概念的形式表达。
• 具体化有助于通过将思想从一般和抽象概念返回到单个、更具体的案例来揭示内容。

整个过程有以下几个步骤：

• 准备;
• 寻找解决问题的方法；
• 实现它的灵感；
• 检查结果。

思维执行以下主要功能：

• 目标设定和实现目标的计划；
• 对知识的理解，对情况的理解和分析；
• 寻找知识的方法和解决问题的方法；
• 建立一系列必要的行动；
• 收集缺失信息；
• 控制正在发生的事情和他们自己的行为；
• 基于个人动机的任务完成程度的评估。

人们以不同的方式思考相同的事件。每个人都使用自己的智力技巧，使用自己的思维方式。一个人根据当前正在执行的动作使用不同类型的思维。 心理行为的中介性质起着重要作用。 思维的类型取决于思维过程的深度或表面、广度或狭窄、速度或缓慢、灵活或刚性、独创性或琐碎性。

旨在理解问题和自我认识的心理行为本质上是反身的。 有的人脑子里什么都有： 累积的事实被分组。这样的结构性思维在各种生活情境中都能派上用场。一个人可以连贯而有逻辑地思考，或者他可以从一个想法跳到另一个想法，突然改变话题和他的观点。在这种情况下，我们谈论的是线性和非线性的思维过程。 具体思维与对物体的直接感知有关。

个体存在于社会世界中，因此社会与个体的相互渗透是必然的。人类思维是由为在群体中建立关系而形成的大脑区域提供的。 社会学思维涉及对社会观念的感知，对社会中发生的事件的理解，识别不可预见的社会行为的后果。

分开思考 意味着在大脑中适应逻辑上不相容的态度。出现的矛盾通常作为一种防御机制。比如，一个人在社会上表现出人文主义的奇观，在家庭里表现出残忍和暴力。

联想过程流的显着偏差，从一种活动到另一种活动的难以切换表明思维惯性。这是由于思维过程的干扰。它发生在智力低下的人，癫痫患者中。 惰性思维 可能发生在脑损伤后的受试者中。

信息技术的密集发展使现代人依赖小工具和计算机。数字媒体影响了一个人逐渐失去有目的和有效思考能力的形成。在这种情况下，大脑不会将信息本身存储在内存中，而是将有关其位置的信息存储在辅助设备上。这些因素阻碍了解决复杂问题所需的智能对象的心理再现。

话语类型的心理行为 基于相互关联的推理系统。 算法思维 基于使用预先建立的规则，执行典型任务所需的特定动作序列。

启发式的心理活动 富有成效，因为它专注于解决非凡的问题。 创造性思维 导致问题解决方案的改进、根本上的新结果和各种发现。从一种思维过程快速切换到另一种思维过程的能力表明了思维的灵活性。灵活的头脑可以利用最不利的情况。

符号思维 其特点是通过推论转换信息。单个字符按照一定的规则组合成更大的单元。结果是一个概念或短语形式的思想，它固定了对象之间的关系。还有其他类型的想法。

心理学知道与医疗实践相关的特定思维过程。 医生的职业意味着正确诊断、治疗和确定患者疾病预后的能力。医生依赖于他的知识、经验和专业直觉。临床思维从与患者交流的最初几分钟开始。在研究开始时，医生根据疾病的迹象做出初步诊断。及时规定正确的治疗可以挽救一个人的生命。

个人的观点、不同观点、基本立场和行为的总体旨在保护自然资源。 人类对它们的合理管理和利用，与生态思维密不可分。 它涉及选择主体的某种行为模式。人是自然的一部分，因此必须保护它。大范围的森林砍伐导致植被减少。为其他目的过度消耗水会导致水资源减少。各种企业排放有害元素和其他废物造成的空气污染减少了地球上的氧气量，并干扰了生物的正常运作。 生态思维的发展有助于防止人类对自然的有害影响。 每个人对改善自然的具体贡献对地球的生态状况很重要。

几个人可以看同一个物体，但每个人都以自己的方式感知它的形象。孩子们使用相同的构造函数，组成不同的形状。 人用眼睛和想象力同时感知物体或现象的创造能力称为视觉思维。 例如，如果此时时钟显示 3:40，您需要找出半小时后表盘上的时间。智能方法的解决方案将如下所示：添加 30 到 40 分钟，您得到 70。由于一小时有 60 分钟，因此您需要将 10 转换为下一小时。答案：4：10。视觉思维包括在想象中的圆形刻度盘上移动箭头并获得完全相同的结果。在这种情况下，观察图像与其他对象的连接。

有这种想法的人对外界刺激没有反应。 无论当时的情况和当前事件如何，他们都会思考并做出决定。这些人对消极情况做出正确反应，并寻求对它们做出积极的调整。他们可以控制自己的情绪和行为。他们更喜欢用积极的想法代替任何破坏性的想法。一个人应该努力实现目标，不顾各种障碍。

脑力劳动可能与实际行动没有直接关系，而是建立在对法律和规则的认识之上。在这种情况下，理论思维过程旨在研究对象的属性和现象的内在特征，识别模式，概括经验，建立概念模型，发现规律和创造理论。 这种思维是科学活动的特征。 它使人们能够识别和分析正在解决的问题或正在研究的信息的主要矛盾，从而制定行动方法。

为了达到特定的结果，一个人能够以特定的模式进行思考。他把事情看成一个项目。 手段的选择取决于受试者所追求的结果。 对他来说，重要的不是过程本身，而是最终结果的成就。

没有建设性的思考，任何创新想法的实施都是不可能的。它基于原始思想的产生，其中不存在各种评估和判断。 这种心理活动的特点是具体、有目的、积极、渐进和脱离情绪。

这种类型的思维过程是基于感官或视觉感知属性和关系的概括。 它是基于经验的初级概括，是最低的、初级的知识水平。

各种方法被用来研究心理水平。 技术“简单的类比” 有助于揭示概念之间的逻辑联系和关系的本质。在心理学中，有多种头脑风暴方法旨在对抗人类思维的片面性和刻板印象。

很受欢迎 Edward de Bono 的六顶帽子法。 该技术旨在破坏大脑的习惯性心理状态。英国心理学家提供了 6 种方法来考虑和解决一个问题。这种方法是一种心理角色扮演游戏，其中帽子的颜色暗示包含某种思维方式。尝试过其中一顶帽子的个人必须打开适当的模式。游戏需要非常小心，因为不同颜色的帽子适用于与脑力工作相关的任何领域。必须考虑的问题不是思想和论点的斗争，而是它们的统一。

只有在玩家尝试了所有 6 顶帽子后，才会出现对情况的完整了解。

• 白色头饰意味着寻找缺失的信息和应用已知事实。认知的回顾性方法有助于识别可用信息发展中的因果联系和模式。
• 戴一顶红帽子，一个人应该倾听自己内心的声音。在这个阶段，直觉和你自己的感受起着重要作用。一个人通过他们的感受来看待问题。在小组讨论中，倾听每个主题，了解是什么激发了他的灵感，以及提出解决方案的背景，这一点很重要。
• 戴黑帽的人一定觉得自己是个悲观主义者。他必须计算所有可能的意外情况和风险。你应该注意这个想法的弱点。有时，积极的思考者往往不愿意现实地看待感知到的障碍。他们低估了形势。在思考新项目时，必须提出适当的批评意见。
• 黄色帽子让人们能够积极地看待问题。她是乐观的。您需要注意该想法的所有优势，并详细考虑每种解决方案的优势。当对项目的成功存有疑问时，黄色头饰尤其重要。
• 戴上绿帽，受试者必须尝试找到解决问题的不同寻常的方法。为此，要激活创造性思维，寻求原创观点。
• 建议领导者在做出决定之前戴上蓝色帽子。他首先给在场的人设定了一个任务，并在活动结束时总结了最终的结果。

思维在儿童早期就开始形成。 大约一年后，思维过程开始出现。婴儿学习他周围的世界，从而积累心理活动所需的必要成分。思维形成的速度和质量取决于父母投入的努力。定期与孩子一起锻炼非常重要。

初始阶段与 视觉动作思维.对于智力活动的发展，宝宝需要完成最简单的任务：拿一个玩具，打开一个罐子，拿一些东西。 下一步与泛化密切相关。 通过成人演讲传递经验有助于学习。

当一个孩子开始使用他自己的语言时，他就会开始幻想。这时，想象力就形成了，这有助于发展创造能力。发展思维过程的主要手段是训练，包括语音的形成和通过口头数据传输来获取信息。

在学年，孩子可以根据逻辑链和以前积累的知识得出结论.他用概念来运作。如果他对主题或现象没有足够的知识，他会使用推论。读书可以激发想象力。