科学思维：主要特点和原则

科学知识影响一个人的世界观，对生活的理解。科学和认知思维过程旨在解决紧迫的问题，采用建设性的想法，成功克服困难，改善每个人和整个社会的生活条件质量。

科学心理活动的形成是在认识世界的过程中进行的。 科学思维是一种特殊的认知过程，旨在将客观信息引入人类意识。 认知功能反映了科学的本质。

科学思维的所有产品都在一个系统中得到证实和收集。 按学科领域分类的科学单独列出了社会（社会和人道主义）、自然、技术和数学科学。

• 社会和人道主义科学旨在获取有关社会和人类的知识。 历史和法理学渗透到公共生活的所有领域。关于社会的一般知识固定在哲学和社会学中。人类学、美学、伦理学、语言学、心理学、政治学、文化研究、经济学揭示了公共领域的特定领域。人文科学中的科学思维探索人类的思想、动机、意图和个人价值观。
• 自然科学涉及对自然的研究.生物学、化学、地理学、地质学、生态学、物理学、天文学为人们提供可以提高生活质量的新知识。例如，在医疗行业，科学发现正在帮助患者从以前被认为是无法治愈的疾病中康复。环境科学家研究水体和环境，警告人们污染的危险。
• 技术科学 包括机械学、机器人学、计算机科学、农学、建筑学，这些都加速了科学和技术的进步。许多技术科学旨在使企业生产自动化，为他们提供最新技术。在现代世界，机器人、新型能源、超声波加工方法、激光在技术上得到了成功的应用。
• 数学理论 为所有其他科学提供正式的语言手段。计算、测量、物体形状的描述被用来发现自然的一般规律。观察到它们的结构关系。在大多数科学的研究中，数学模型被用于思考科学过程。

所有科学都定期交叉。在科学研究中，思维是针对信息的研究、特定过程的规律，以及分析、识别其中的规律、反复出现的现象。

科学思维的特点是根本性。与普通的心理活动不同，它的特点是普遍性、合理性、权宜性、知识的高度概括、提出问题和建立假设的能力、逻辑一致性和证据、对所接收信息的客观性和可靠性的渴望、验证事实与论据的帮助下，概念装置的发展。

整个科学世界以概念和术语的形式呈现。 方法论的存在是整个过程的强制性组成部分。这种类型的心理活动涉及 使用以前积累的知识和许多新的可靠想法的连续性。 它执行认知、意识形态、活动、文化和社会功能。

在心理学中，科学思维过程的主要特征是不同的。

用科学的方法研究一个物体或现象，可以完全摆脱对世界的主观感知。 在阅读小说时，人们会感受到作者对现象和事实的主观看法。科学论文只反映通过仔细客观研究获得的事实。没有关于科学家的个人信息。

几个世纪以来，人们收集了对各种事实和现象的各种描述和解释。随着时间的推移，它们的排序导致了某些概念和术语的出现。

科学思维意味着原则和模式的理论证实。其中一些长期停留在假设和预测的水平，由于某种原因还没有证据基础，但未来科学家将证实他们的猜测。他们将被科学证明或驳斥。已证明的各种理论和假设的存储库包含许多证实其客观性的论据。

科学思维是面向未来的。对于科学来说，研究成果不仅对当前时期具有重要意义，而且对它们的改进、转化为前景也具有重要意义。

科学挑选出对下一代有用的客观真实的片段、部分和形式。

获取知识以巩固定理、各种概念模式的自然科学方法迫使研究人员转向公式、符号和其他符号。 特定符号系统在科学存在的整个时期都在不断地完善、修正、补充。

对对象和现象及其相互关系的研究实施观察和控制，表明科学家有意识地应用科学方法。

理论是建立在实验的基础上的。科学的思维过程使得使用获得的结果来收集大量研究对象的证据库成为可能。 在实验过程中，形成了具体的概念，得出了一定的结论。

• 科学思想行为的主要原则是实验的存在。 与经验思维相比，科学方法涉及将实验结果扩展到非常广泛的信息。因此，科学家们有机会得出更多不同的结论。
• 第二个原则证明了科学家对客观性和超然性的渴望。 经验方法意味着个人直接参与实验，同时考虑到随后的评估意见。为了避免在实验过程中得到的结论被意外或故意歪曲，在科学思维过程中，从外部进行观察。
• 第三个重要原则是将获得的信息系统化以建立理论。 经验方法并不意味着对知识进行理论综合，因此，所有数据都彼此分开考虑。科学方法通过进一步的分组和分类来看待现象之间的关系。

科学思维倾向于应用认知过程的某些方法。

它允许您将客观规律转变为研究人员的行动规则。此类知识的通用方法是分析与综合、演绎与归纳、建模、类比、抽象和理想化。

分析 涉及将整体划分为其组成部分， 合成 - 将零件连接成一个整体。在 扣除 证明源自一个或多个基于逻辑定律的有效陈述。在 就职 个别事实导致一般命题。方法 造型 涉及使用专门创建的其他模型重新创建对象的特征。这种方法用于研究对象本身的过程中出现的困难。

抽象 在于对现象的某些属性和它们之间的关系进行心理抽象，突出它们的一些品质。抽象的结果可以是各种类别和概念。 理想化 是与一些在现实中并不总是可行的抽象概念的形成相关的思维过程。

研究方法包括 测量、比较、描述、系统化和分类。 在与科学相关的心理活动中，经验和理论方法很普遍。

认知的科学方法和经验方法涉及获得某些信息的实验。他们依靠实验和观察。为了进行实验，需要创造特殊的条件，消除阻碍它的因素，并使用适当的技术设备。 现象和对象的研究是通过知识主体对研究对象的影响而发生的。 观察时，没有这样的效果。

对所研究的材料进行有条理和富有成效的理解 可以使用设备和工具。

科学家通过实验获得的所有信息都以理论的形式固定下来。 其结构包括基本思想、原则、规律、公理、价值因素。

理论方法包括形式化和数学化。 在第一种方法中，科学信息通过一种特殊语言的符号来体现。第二种方法涉及在所研究的知识领域中引入数学成果。

历史方法 提供对该过程的描述，同时考虑到其独特的特征。 布尔方法 涉及以理论形式重建抽象系统。所有对象都呈现在它们发展的不同阶段，换句话说，它们的整个历史路径都被记录下来。逻辑方法与历史密切相关，以特定的表现形式阐明事件发展的各个阶段，并观察其年表。科学思维中使用的所有方法的统一确保了科学和技术的进一步进步。