礼仪

行为文化:礼仪规则和道德教育

行为文化:礼仪规则和道德教育
内容
  1. 特点
  2. 道德与道德
  3. 教养
  4. 职业道德

社会中人类行为文化受到许多因素的影响,这些因素决定了不同生活领域的人们之间的关系。这是日常生活、交流和劳动过程中的一种特殊行为形式。

特点

外部和内部影响的影响会影响社会中的行为文化。一方面,在某些原则和规范中存在这样的道德规则要求。另一方面,一个人受到与个人发展相关的个人品质的影响。行为文化是成为人的过程的最终结果。

渐渐地,随着年龄的增长,一个人的道德品质形成,教育奠定了。

这个概念的特殊性在于文化的三个组成部分的关系:

  • 沟通是固定的 关于彼此之间的人道关系.沟通的规范是礼貌、尊重、遵循普遍接受的问候、感谢的形式;
  • 外部组件影响 情绪状况.重要的是从灌输对清洁的热爱开始形成外部文化,遵守个人卫生规则;
  • 家庭部分是 满足需求.他们从吃开始,以审美要求结束。

行为文化依赖于社会建立的礼仪规则。礼仪不仅体现在言语上,还体现在手势上。所有的行为都表达了对他人的态度。这种现象在很久以前就出现了,在历史上经常被提及。礼仪会因时间和生活条件的影响而有所改变。

道德与道德

乍一看,这似乎是两个相同的概念,但它们之间是有区别的:

  1. 道德是一套支配关系的价值观和规范。
  2. 道德是对自己内在原则的实现。

这两个范畴长期以来一直是哲学家们研究的主题。这两个概念都属于同一门科学——伦理学。意义差异的哲学方法表明,实际上这两个类别具有不同的意义和任务。道德的本质在于它允许或谴责某些直接依赖于社会的行为。社会分配的每个群体都有自己的道德。

任何行为都是从特定道德所确立的行为规范的角度来评价的,但在生活过程中,在各种因素的影响下,道德规范会发生变化。道德价值观对遵守礼仪规则,对一个人的文化发展产生影响。

道德不能改变,是绝对的。它可以表现在对家庭的爱,对歧视的谴责等多种表现。

根据科学家的意见,我们可以就所考虑的概念之间的异同得出主要结论:

  • 道德反映了一个人的精神发展;道德本质上是社会性的;
  • 道德发展从小就固定在内部,以规则的统一为特征;
  • 道德对每个群体都有特定的特征。

教养

环境和自身素质对一个人的影响使他成为一个人。结合外部和内部因素的能力使我们能够谈论教育。它从小就养成,并在家庭的影响下发展。

儿童的形成是在成人创造的模式的基础上发生的。 那些从小就定下的特征,在生活的过程中是无法改变的。如果从出生就灌输了某些道德原则,就不可能强迫青少年按照其他道德规则生活。养育的结果不仅包括父母预先计划好的要求和规则。这也包括环境,它通过其行为影响一个人的内部形成。

积累的知识和技能、道德规范、观点共同构成了教育。 它是从老一代传下来的。有许多方面无意识地参与了创造一个人的内在成分。遗传和遗传学在这里发挥着重要作用。专家表示,教育对发展有一定的依赖性。

孩子获得初步知识和经验的主要场所是中学。

教育机构设定了从不同角度发展个性的任务。学校不仅要促进智力发展,还要促进情感发展。

但并不总能获得积极的结果。这是由于目前使用过时的知识呈现方法,因此大多数孩子没有学习科学或其他方面知识的愿望。

家庭对教育过程的影响同样重要。 有不同的家庭模式,在成员数量、年龄、教育水平、传统、道德程度方面有所不同。所有这些作为一个整体都会影响人格,并有助于形成一个人对生活状况的看法。

重要的是要及时确定孩子对特定课程的兴趣,并将他的精力引向正确的方向。只有结合个人的愿望,才能达到必要的发展水平,这对未来的教育产生影响。

区分以下类型的教育领域:

  • 心理设定吸收所需知识量的任务,形成自己的世界观,培养对知识的兴趣;
  • 身体不仅有助于保持健康状态,还有助于形成富有成效的工作品质;
  • 劳动力是发展的主要因素;
  • 道德允许一个人养成一定的习惯,决定一个人在社会中的行为模式。这个方向的发展很大程度上取决于社会和家庭中存在的价值观;
  • 美学包括一系列影响生活各种表现形式的理想形成的成分。影响对文化的态度。

总而言之,教育过程基于以下主要原则:

  • 社会影响;
  • 与劳动过程和其他生活领域的关系;
  • 方法中的个性。

育儿功能:

  • 鼓励一个人进行自我教育;
  • 预防性地防止在做出重要决定时出现错误;
  • 开发个人的创造力、精神、智力和身体潜能;

传统上,教养的目标被认为是最终形成与内部和外部因素协调发展的人格。人的身心本性的比例是和谐发展的古老理念。

历史发展了个人自我教育的技术:

  • 通过一项涉及限制自己满足某些需求的测试;
  • 不断的自我分析使您可以评估自己的行为并了解其正确性;
  • 反思练习。

这些关于实现和谐的古老思想反映在现代方法中,以实现个人教育的成果。

孩子重复父母的行为,采纳他们的一些观点,但是,由于与他人的交流,形成了自己的世界观,形成了自己的行为模式。

职业道德

道德和伦理是由伦理学来研究的。这门科学不仅旨在了解道德起源的起源,而且还旨在了解人类行为的规则。在交流的过程中,这门科学的意义就体现出来了,因为一个人的共同活动离不开道德。

在道德方面,有一个单独的道德规范列表,表达了一个人对职业职责的态度,包括与同事的沟通。这套规范称为职业道德。

职业道德的主题如下:

  • 适当履行劳动职责所需的专家的个人素质;
  • 团队中同事之间的关系,不同级别的专家之间的关系;
  • 培训员工的方向和方式,影响职业阶梯的上升。

对于某些职业来说,道德行为规则甚至已经在法律层面以守则和要求的形式发展起来。这些措施在涉及人民生命健康管理和责任加重的领域是必要的。例如,在教育、医疗保健方面。

在工作过程中,人们发现自己处于不同的情境中,这些情境影响了行为类型的形成。 关于工作关系的表征有几点:

  • 当一个人的兴趣在团队中相交时产生的互动;
  • 对劳动过程及其其他参与者的态度。

每个活动领域在道德领域都有自己的特点和要求。 根据一个人工作的公司类型,有一定类型的职业道德:

  • 对于医生;
  • 给老师;
  • 演戏;
  • 律师;
  • 心理学伦理学。

经济伦理在现代社会中发挥着特殊作用,它是适用于经商模式的行为规范,是该领域参与者之间关系的性质。这种类型还包括谈判、使用竞争方法和编制文件的要求。

在工作过程中非常重要的是建立公司之间关系的结构。在这种情况下,我们谈论的是商务礼仪,它设定了工作流程的风格,沟通内部和外部沟通的方式。

职业道德是世代相传的,不可能是绝对的,需要不断发展。

商业沟通的伦理与所有考虑的概念直接相关。它可以通过与同事、其他组织的员工、上级的日常直接接触来表达。在商务信函或电话交谈中,她也必须在场。

科学家们已经确定了商务礼仪所依据的基本原则:

  • 准时。 准时完成的事情不仅表现出专业性,而且表现出个人的个性特征;
  • 保守商业秘密 或其他类型的机密信息。整个组织的工作、声誉和发展取决于对这一原则的遵守;
  • 友善。 这一要求不仅对职业道德很重要,而且对整个生活都很重要;
  • 表现出关注 给同事。这是指倾听他人、表达意见、理解不同观点、倾听批评的能力;
  • 外貌 在创造公司和个人的良好形象方面发挥着重要作用;
  • 识字。 正确的口语和书面语,没有粗俗的表达内容,是工作必不可少的;
  • 合议。 在一个团队中工作,整体的结果取决于所有员工的共同努力。重要的是在决策中考虑团队的意见,团结一致,共同实现组织的发展。合议精神不仅在工作过程中得到尊重。体现在员工对重要生活事件的参与程度。

每个人在任何地方都必须表现得正确和符合文化。您可以从视频中了解工作中的行为准则。

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