以“蔬菜”为主题的各种应用

为了在儿童教育计划中培养许多有用的技能,从幼儿园开始,引入应用课程。在课堂上,孩子们学习使用简单的工具和材料,如剪刀、胶水、彩纸、手工材料。 与实际应用相关的创造性过程有助于培养精细运动技能、协调性、注意力,并有助于熟悉外部世界。



如何在花园里做蔬菜?
教孩子们如何使用“蔬菜”主题的应用程序的方法提供了几种方法。其中之一是在地里,在花园里生长的可食用水果的形象。在这项任务中,孩子们会了解哪些块根作物在床上生长,通过将彩色纸片对折来学习剪下植物的对称细节。 学习如何从不同颜色的剪下元素中收集不同的蔬菜也很有用,例如胡萝卜的橙色底部和地上的绿色部分。


对于年幼的孩子,您可以从一张纸上的一株植物的图像开始,按不同的颜色划分为两个区域。 底部可能是棕色的 - 这将是块根作物生长的花园的地下部分。顶部仍然是白色或蓝色 - 天堂般的。然后你可以把一张橙色的纸对折,在一边画半根胡萝卜,沿着这条线一次切掉整个根部作物。蔬菜被粘在一个黑暗的地下背景上,这样顶部就可以接触到它的上边界。在浅色背景下,它仍然粘着从地上生长的绿纸上剪下来的蔬菜部分。


执行更复杂的工作,以同样的方式,您可以创建一个描述花园的应用程序,其中不同类型的块根作物和其他蔬菜连续生长。


在不同的容器中制作蔬菜
家里的产品可以装在各种各样的容器里,孩子们可以在长辈的指导下把它们描绘出来。 这些应用程序可以在主题课程中亲手制作:“金秋”、“收获”、“自然储藏室”或“花园中的维生素”。


在一个盘子里
可以提前准备一个长方形盘子或圆盘子的模板,为整个小组提供相同的基础,每个孩子可以在此基础上将他切的不同蔬菜排列成任意组合。 应该为孩子们提供不同块根作物的图画,以便他们更熟悉它们的形状、颜色和大小。 对于每一种蔬菜,孩子拿一张合适颜色的纸,在上面画出一半的植物,然后沿着结果线剪下整个蔬菜。要制作三维图形,您需要圈出胎儿的第一个切口部分,然后再得到两个相同的部分。然后只在一侧粘上两张纸,使另一张保持自由,沿着纸的边缘必须粘上第三张纸。原来是三面体,大量的黄瓜和西红柿,放在盘子里。


在银行里
在家里,孩子们经常看到以泡菜和腌泡汁的形式存放在透明罐子里的蔬菜。由长者预先准备好的玻璃容器的轮廓,可以由孩子们用雕刻的红番茄和辣椒、青黄瓜或生菜南瓜来填充。 大一点的孩子可以用切好的胡萝卜和蔬菜枝来补充泡菜的蔬菜主题。


在篮子里
儿童房的真正装饰可以是一个贴花,上面有蔬菜放在篮子里的形象。柳条容器本身的制作过程可以是原创的,它不仅可以由彩色纸制成,还可以由天然材料或粘在厚纸板上的橡皮泥圆条制成。 篮子可以用胶合的一半坚果、切成条状的白桦树皮片、粗羊毛纱和其他临时材料制成。


蔬菜也可以由匹配的鹅卵石、树叶或皱巴巴的薄纸球制成。 在胶水干燥后涂胶组合物。


在花瓶里
一个漂亮的花瓶里堆放的蔬菜组合可以变得更加优雅和视觉。为此,使用了特殊的瓦楞纸、从不同色调的纸片上撕下的贴花以及多色餐巾纸。花瓶中的蔬菜图像可以由粘贴在密集底座上的织物碎片制成。 各种材料的质地,经过正确选择的颜色,可以原始地传达块根作物和生长在床中的食品的特征。


在平底锅里
通过将雕刻的蔬菜人物放入教育者准备的花盆模板中,孩子们学习处理各种产品的基本实用技能。同时,也有关于切割对称体积的胡萝卜、甜菜、洋葱和其他块根作物的培训,这些作物在平底锅中作为一个整体煮沸。 您可以通过设置以蔬菜为主题的应用程序的任务来扩展锅中收集的产品种类,通常会从中烹制第一道菜。 例如,对于罗宋汤,您需要将洋葱、胡萝卜、卷心菜、西红柿和甜菜放入平底锅中。在这种情况下,孩子需要从不同领域的知识中汲取关于他周围世界的想法和想象力。当孩子们用彩色纸上的不同蔬菜图像填满平底锅的大图像时,您可以将这样的任务变成团队合作。


在圆形托盘上
一个漂亮的托盘可以用深色纸板制成,上面贴上带有镂空图案的浅色纸。 这样的任务将更加困难,并且是为幼儿园或小学生年龄较大的孩子设计的。 作为托盘的基础,您可以使用由塑料或厚纸制成的一次性餐具。在它上面你可以用橡皮泥铺上蔬菜。厚纸板上的人物也是由胶合的种子或鹅卵石制成,然后涂上所需的颜色。


在箱子里
和父母一起逛杂货店时,孩子们可以看到装在盒子里的蔬菜。在课程中,他们应用并巩固所获得的经验。 这将是从蔬菜水果的收获中提出申请的任务,叶子收集在一个盒子里。 盒子可以用彩色纸或纸板剪成,背景上可以粘贴各种蔬菜的图像。


以不同的顺序完成这项工作也很有趣:首先用彩色纸或织物碎片粘上蔬菜,然后在它们上面用纸板或花边条连接盒子的格子结构。
与不同年龄的孩子一起工作的特点
您可以从小就开始向孩子介绍蔬菜产品的名称和外观。要做到这一点,以一种简单、有趣、对孩子们来说很有趣的方式,你需要展示如何用粘贴在一张纸板上的彩色纸制作一种看起来像真的蔬菜。 与此同时,一个不到 3 岁的孩子学会了记住每一种植物的名字,以及在日常生活和图片中识别它。

4-5 岁 (+6) 的儿童可以参与创建简单的应用程序。 父母和教育工作者最好从选择最容易被孩子们识别的最常见的蔬菜开始,并建议在第一堂课中使用模板。根茎作物本身可以帮助做一个孩子,他会把它贴在准备好的花园床上并画出绿色的尾巴。使用蓬松的化妆棉可能会很有趣,您可以从中剪出不同的图形并将它们粘在密集的底座上,以盘子或托盘的形式切割。在幼儿园使用橡皮泥很好地开发了孩子的想象力,可以在一次性餐具的基础上组装一个三维应用程序。

学龄儿童用放在花瓶或篮子里的蔬菜制作漂亮的贴花作品。

为了完成从蔬菜到学校的应用主题的任务,孩子们可以用彩色纸的构成元素制作大量的产品图形。 弄皱的餐巾纸,粘合然后涂漆,非常适合此目的。广泛使用不同颜色和质地的物质碎片。


学龄儿童用放在花瓶或篮子里的蔬菜制作漂亮的贴花作品。


要了解如何制作“有趣的蔬菜”贴花,请观看以下视频。